特別支援学校で、小屋作り、ピザ焼き、そば打ち、豆腐作り、陶芸等々、子どもたちと共に夢中になって取り組み、共に達成感を感じてきました。一方、その時期から現在まで、インクルーシブを念頭に、「障害」という概念を通し、人間の内部(精神)と外部(社会)はどのように理解すればよいのか」ということを課題としています。